九十五學年度第一學期　　教學原理課程大綱
授課教師：符碧真 時間：週二10:20-12:10 地點：新研所207室
Office Hours: 週二 9:30-10:20 地點：新研所403室
聯絡電話：（02）3366-5703 e-mail: janefu@ntu.edu.tw
教學目標：瞭解教學之理論、原理，並應用至實際之教學情境。
教學內容：
　週次　　　Page No. 　　內容
1.第一週 1-15 課程簡介、教師專業、學科教學知識（PCK）
2.第二週 16-28 教與學的關係、教學基本概念、教師與學生之metaphor、生手與熟手教師
3.第三週 29-68 IAEP、TIMSS-R、PISA＋觀賞美國、日本教學 Tape
4.第四週 77-106, 220-278 行為論及其在教學上之應用、教案設計(3S)
5.第五週 107-150, 279-293 認知發展、訊息處理理論
6.第六週 319-370 建構論及其在教學上之應用
7.第七週 151-185, 294-317 社會學習理論及其在教學上之應用
8.第八週 186-219, 428-441 動機理論及其在教學上之應用
9.第九週 389-427 迷思概念及概念改變
10.第十週 474-495 學生認知風格
11.第十一週 441-473, 527- 產婆法與發問技巧＋新加坡及台灣新制測驗評量
12.第十二週 各組報告迷思概念
13.第十三週 371-383 價值澄清教學法
14.第十四週 503-507 討論教學法
15.第十五週 514-519 探究教學法
16.第十六週 508-513, 520-526 合作教學法、創造思考教學法
17.第十七週 各組報告本學年國中基本學力測驗分析與「考試知多少」比較
教學方式：
第1-9＆13週，以教師講授及小組討論為主
第10-11、14-17週小組報告：每組報告40分鐘，討論40分鐘，教師作總結20分鐘。
第12,18週小組報告：每組報告10分鐘
（除第12、18週外，其餘小組報告每位同學均需發言，並請嚴格掌控時間，擬妥大綱後，請與授課教師討論）
閱讀資料：課堂上發參考資料
考試知多少（曹亮吉，心理出版社）
成績評量：一、個人部分40%
1.上課表現：出席狀況、參與討論 10%
2.『考試知多少』＋『新加坡：小孩不笨』電影心得報告：20%
（包括 A.重點摘要及 B.心得及批判，每篇不超過2000字）
二、團體部分70%
1.異質分組小組報告：30％（需小組成員共同努力）
(1) 課堂主題報告（只需繳交書面大綱）
2.同質分組小組報告：40%（需小組成員共同努力）
(1) 今年最近一次的國中基本學力測驗試題分析，包括：本次測驗特點、認知層次分析、是否符合九年一貫課程能力指標、跨科之題目、最佳及最差的題目各三題及其原因、總評價。
(2) 舉出一個misconception，撰寫一個運用PCK，並兼顧3S，5W, 以達成學生概念改變的教案。
(3) 分析95年度（4/1）教師資格檢定「課程與教學」科目，並整理各版本教學原理歸內出自己未來準備的大綱及建議新增單元（含理由）（不超過2000字為原則）。

迷思概念教案：應包括以下部分：
(A) Why? 為什麼要學本單元，本單元有何重要性？製造學習者「缺乏感」，以引起學習動機
(B) What? 本單元想要傳達的重要概念有哪些？
(C) Whom? 學習對象為何？需具備哪些先備知識(prior knowledge)？根據過去經驗，學生可能有哪些迷思概念會阻礙本單元的學習？
(D) Where? 地點及學習環境脈絡(context)
(E) How? 採用什麼教法及教具？
(F) When? 教學順序與流程為何？
(G) Whether or not & How much? 如何評量學習者有沒有學到？學到多少？
P.S. 1.除異質小組課堂主題報告繳交書面大綱外，其餘報告字數不超過2000字。
2.除迷思概念外，其餘報告請於最後一次上課交，逾期不收。